Всероссийской олимпиады школьников Держи #Ответы 06.10.2026 #ВОШ #Олимпиада Школьный этап #Биология для 77 региона #Москва 5,6,7,8,9,10,11 класс #Школьныйэтап #77регион на 6 октября 2026 года
Посмотри свои ответы - https://t.me/olimpiada_otvetis
Максимальный балл за работу – 314.
Часть 1
На каждый вопрос даны четыре варианта ответа. Выберите только один
правильный. Максимальный балл за каждое задание − 5.
Задание 1
Стратегии объединения в группы для нападения на жертву известны у многих
крупных хищников, но недавние исследования показали, что подобное поведение
возможно и у представителей морских голожаберных моллюсков. Учёные
выяснили, что белые морские слизни атакуют актинию стаей. Размер особи белого
морского слизня до 2 см, в то время как диаметр околоротового диска актинии
достигает 8 см.
Команда учёных провела два лабораторных эксперимента. В первом они
поместили в аквариум с двадцатью моллюсками лишь двух актиний, а во втором −
по одной актинии на каждого моллюска. В обоих случаях моллюски объединялись
в группы для атаки на одну актинию.
Предположите, для чего данный вид моллюсков объединяется в группы для атаки
на добычу?
Berghia stephanieae Exaiptasia diaphana Всероссийская олимпиада школьников. Биология.
Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания
2
а) Стратегия помогает справиться с ядовитым щупальцем актинии. Когда
щупальце движется в одну сторону, с другой стороны оголяются участки тела,
которые моллюски и атакуют.
б) Стратегия связана со спецификой глубоководного обитания. Добыча попадается
редко и в малых количествах, а значит, охота группой повышает шанс для каждой
особи получить пищу.
в) Актиния не распознает быстрые хаотичные движения группы моллюсков и
замедляет движение щупальцами, что повышает вероятность удачной охоты для
моллюсков, с чем и связана подобная стратегия.
г) Стратегия нападения на актинию связана с выманиваем живущих в симбиозе с
ней рыбок-клоунов, на которых и охотятся брюхоногие моллюски.
Ответ:
Задание 2
Бабочки, наравне с другими насекомыми, традиционно рассматриваются как
пойкилотермные животные. Исследователи провели наблюдения за одним из
видов бабочек при помощи тепловизора. Результаты, полученные с разницей
в несколько минут, показаны на картинке. Выберите вариант, который наилучшим
образом объясняет полученные результаты.
а) Эта бабочка ведёт пещерный и ночной образ жизни. На картинке камера
зафиксировала, как бабочка выползает из пещеры и неравномерно нагревается под
действием лучей.
б) Мышцам для работы нужна АТФ. При гидролизе этого соединения и при
работе мышц выделяется тепло, которое фиксирует тепловизор.
в) У данной бабочки наблюдается бактериальная инфекция в верхних отделах
желудочно-кишечного тракта, которая спровоцировала резкое увеличение
температуры в результате иммунного ответа.
г) В рамках данного эксперимента рядом с бабочкой была помещена лампочка
накаливания для уточнения строения бабочки неинвазивным методом, что
спровоцировало появление засвета на термовизоре.
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. Биология.
Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания
3
Задание 3
Выберите верное утверждение для эвглены.
а) имеет один жгутик
б) имеет два неравных жгутика
в) глазок расположен в хлоропласте
г) может размножаться половым путём
Ответ:
Задание 4
На фотографиях показан разрез через таллом лишайника. Выберите верное
утверждение.
а) фотобионт − цианобактерия
б) лишайник гетеромерный
в) лишайник гомеомерный
г) нижняя кора отсутствует
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. Биология.
Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания
4
Задание 5
Почвенные микроорганизмы в течение одного года разрушают мягкие ткани
опавших листьев. Остаётся «скелет» листа, показанный на изображении. Основой
«скелета» является вещество, которое разрушается медленнее, чем мягкие ткани.
Обладая определённым свойством, оно наделяет им и само растение. Укажите это
свойство.
а) растворимость в воде
б) водонепроницаемость
в) коричневая окраска
г) пористость
Ответ: