СПИШИ 28.09.2026 года Ответы Олимпиада ВОШ История и Технология Труды 78 регион Санкт-Петербург Школьный этап
Добавлено: 26 сен 2026, 17:54
СПИШИ 28.09.2026 года Ответы Олимпиада ВОШ История и Технология Труды 78 регион Санкт-Петербург Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников пишут 5,6,7,8,9,10,11 класс #Ответы #ВОШ #История #Технология #Олимпиада #Школьныйэтап #СанктПетербург на 28 сентября 2026 года
Открыть ответы - https://t.me/olimpiada_otvetis
Максимальный балл за работу – 75.
1 (1-2). Прочитайте представленный отрывок. Укажите имя государственного
деятеля, которое пропущено в данном фрагменте.
Безобразия не прекращались до тех пор, пока приблизительно пятьдесят лет
спустя после Гракха один из руководителей партии, <...>, желая уврачевать
одно зло другим, не объявил себя единодержавным правителем на очень
продолжительное время. Таких единодержавных правителей называли
диктаторами, их назначали только при самых тяжелых обстоятельствах на
шесть месяцев; однако давно уже этот порядок пришел в забвение. <...>,
действовавший силой и принуждением, на словах избранный на
определенный срок, на деле оказался пожизненным диктатором. И все же,
насытившись властью, <...> первый, как мне кажется, имел смелость
добровольно сложить с себя тираническую власть, причем еще заметил, что
он даже готов отчет в своей деятельности дать всякому, кто имеет к нему
какие-либо претензии. На виду у всех <...> как частный человек в течение
долгого времени ходил на форум и возвращался с него домой, не испытав
какого-либо ущерба. Таков был еще страх перед его властью у всех, кто его
видел: или все были поражены его отставкой, или преклонялись перед его
готовностью дать отчет о своей деятельности, или просто относились к нему
человеколюбиво, или считали, наконец, что его тирания послужила на
пользу.
1) Гней Помпей Великий
2) Гай Юлий Цезарь
3) Луций Корнелий Сулла
4) Октавиан Август
5) Гай Семпроний Гракх
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
2
1.2. Выберите изображение, связанное с деятельностью этой исторической
личности.
А
Б
В
Г Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
3
Ответ:
2 (3). Укажите год, когда произошли события, описанные во фрагменте.
Город еле держался, но и осаждающие были измотаны длительной осадой.
Императору предлагали бежать, собрать новое войско, отбить город. Но он
стоял на своем: без вождя город уж точно падёт. Но и среди турецкого
командования были те, кто предлагал прекратить осаду. Однако султан был
непреклонен. Им было принято решение о начале генерального штурма
столицы ослабевшего неприятеля. После двухдневной бомбардировки в ночь
на 29 мая войска султана пошли на штурм со всех сторон. Первую волну
атаки обороняющиеся отразили, используя всё имевшееся в городе
огнестрельное оружие, в том числе мушкеты и пищали, а также успешно
применив знаменитый греческий огонь.
1. 1204
2. 1389
3. 1453
4. 1478
5. 1572
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
4
3 (4-7). Внимательно рассмотрите предложенную ниже схему и выполните
задания.
3.1. Выберите верные суждения
1. На представленной схеме обозначены войска государства, правителем
которого Чингисхан.
2. На схеме обозначены войска князя, который погиб в битве на реке Сити.
3. Цифрой 1 на схеме обозначены войска, которыми командовали Субэдэй и
Джебэ.
4. На схеме представлено русское название группы племён, одним из
правителей которого был хан Котян.
5. Река, обозначенная на схеме буквой А, называется Непрядва.
6. Победу в сражении, отражённом на данной схеме, одержали печенеги.
7. Князь, имя которого обозначено на схеме цифрой 2, впоследствии был
провозглашён королём Руси.
8. В веке, когда происходила отражённая на схеме битва, русские земли вели
борьбу с войсками, которые возглавлял темник Мамай.
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
5
3.2. Выберите из представленных изображений те, которые отражают
события, произошедшие в веке, начавшемся более чем сто лет спустя после
битвы, обозначенной на схеме.
А Б
В Г
Д Е
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
6
3.3. Выберите русских князей, правивших в том же веке, когда произошли
события, отражённые на схеме.
1) Юрий Всеволодович Владимирский
2) Всеволод Юрьевич Большое Гнездо
3) Юрий Владимирович Долгорукий
4) Даниил Александрович Московский
5) Дмитрий Иванович Донской
6) Иван Данилович Калита
Ответ:
3.4. Выберите текстовые фрагменты, отражающие события, произошедшие в
следующем веке после битвы, представленной на схеме.
1. Через пару дней сразу несколько областей присоединились к восстанию —
Иль-де-Франс, Пикардия, Шампань, Вермандуа. Поддержали восстание и
несколько городов. Знакомый с военным делом крестьянин Гильом Каль
возглавил стихийно образовавшееся войско. Убивая дворян, крестьяне
объявляли, что желают иметь «доброго короля», не позволяющего жестоко
обращаться с ними. Против восставших выступил Карл Наваррский с
говорящим прозвищем «Злой», который смог быстро собрать около тысячи
воинов. Даже несколько тысяч крестьян вряд ли могли справиться с
обученной армией. Но всё же Карл был осторожен и несколько дней стоял
перед лагерем Каля, хорошо укреплённым и полным разъярённых «жаков».
2. Возможно, простоватый и впечатлительный галический князь вправду
убоялся прослыть братоубийцей, новым Святополком Окаянным. Впрочем,
ему и не нужно было быть семи пядей во лбу, чтобы просчитать развитие
событий в случае убийства Василия. Все враги галического семейства
немедленно объединятся вокруг сыновей Василия, которые в тот момент
скрывались неизвестно где. Помимо двух старших сыновей, Ивана и Юрия,
беременная княгиня Мария могла вскоре произвести на свет еще одного
сына.
3. О жаворонок, летняя птица, радостных дней утеха, взлети к синим
небесам, взгляни на могучий город Москву, воспой славу великому князю
Дмитрию Ивановичу и брату его, князю Владимиру Андреевичу! Словно
бурей занесло соколов из земли Залесской в поле Половецкое! Звенит слава
по всей земле Русской: в Москве кони ржут, трубы трубят в Коломне, бубны
бьют в Серпухове, стоят знамёна русские у Дона Великого на берегу.
4. По договору Германия была раздроблена на множество мелких государств,
пользовавшихся почти полной самостоятельностью не только во внутреннем
управлении, но и во внешних сношениях между собой и с другими
державами под условием, чтобы союзы и договоры, заключенные между
Открыть ответы - https://t.me/olimpiada_otvetis
Максимальный балл за работу – 75.
1 (1-2). Прочитайте представленный отрывок. Укажите имя государственного
деятеля, которое пропущено в данном фрагменте.
Безобразия не прекращались до тех пор, пока приблизительно пятьдесят лет
спустя после Гракха один из руководителей партии, <...>, желая уврачевать
одно зло другим, не объявил себя единодержавным правителем на очень
продолжительное время. Таких единодержавных правителей называли
диктаторами, их назначали только при самых тяжелых обстоятельствах на
шесть месяцев; однако давно уже этот порядок пришел в забвение. <...>,
действовавший силой и принуждением, на словах избранный на
определенный срок, на деле оказался пожизненным диктатором. И все же,
насытившись властью, <...> первый, как мне кажется, имел смелость
добровольно сложить с себя тираническую власть, причем еще заметил, что
он даже готов отчет в своей деятельности дать всякому, кто имеет к нему
какие-либо претензии. На виду у всех <...> как частный человек в течение
долгого времени ходил на форум и возвращался с него домой, не испытав
какого-либо ущерба. Таков был еще страх перед его властью у всех, кто его
видел: или все были поражены его отставкой, или преклонялись перед его
готовностью дать отчет о своей деятельности, или просто относились к нему
человеколюбиво, или считали, наконец, что его тирания послужила на
пользу.
1) Гней Помпей Великий
2) Гай Юлий Цезарь
3) Луций Корнелий Сулла
4) Октавиан Август
5) Гай Семпроний Гракх
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
2
1.2. Выберите изображение, связанное с деятельностью этой исторической
личности.
А
Б
В
Г Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
3
Ответ:
2 (3). Укажите год, когда произошли события, описанные во фрагменте.
Город еле держался, но и осаждающие были измотаны длительной осадой.
Императору предлагали бежать, собрать новое войско, отбить город. Но он
стоял на своем: без вождя город уж точно падёт. Но и среди турецкого
командования были те, кто предлагал прекратить осаду. Однако султан был
непреклонен. Им было принято решение о начале генерального штурма
столицы ослабевшего неприятеля. После двухдневной бомбардировки в ночь
на 29 мая войска султана пошли на штурм со всех сторон. Первую волну
атаки обороняющиеся отразили, используя всё имевшееся в городе
огнестрельное оружие, в том числе мушкеты и пищали, а также успешно
применив знаменитый греческий огонь.
1. 1204
2. 1389
3. 1453
4. 1478
5. 1572
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
4
3 (4-7). Внимательно рассмотрите предложенную ниже схему и выполните
задания.
3.1. Выберите верные суждения
1. На представленной схеме обозначены войска государства, правителем
которого Чингисхан.
2. На схеме обозначены войска князя, который погиб в битве на реке Сити.
3. Цифрой 1 на схеме обозначены войска, которыми командовали Субэдэй и
Джебэ.
4. На схеме представлено русское название группы племён, одним из
правителей которого был хан Котян.
5. Река, обозначенная на схеме буквой А, называется Непрядва.
6. Победу в сражении, отражённом на данной схеме, одержали печенеги.
7. Князь, имя которого обозначено на схеме цифрой 2, впоследствии был
провозглашён королём Руси.
8. В веке, когда происходила отражённая на схеме битва, русские земли вели
борьбу с войсками, которые возглавлял темник Мамай.
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
5
3.2. Выберите из представленных изображений те, которые отражают
события, произошедшие в веке, начавшемся более чем сто лет спустя после
битвы, обозначенной на схеме.
А Б
В Г
Д Е
Ответ: Всероссийская олимпиада школьников. История.
Школьный этап. 7 класс.
6
3.3. Выберите русских князей, правивших в том же веке, когда произошли
события, отражённые на схеме.
1) Юрий Всеволодович Владимирский
2) Всеволод Юрьевич Большое Гнездо
3) Юрий Владимирович Долгорукий
4) Даниил Александрович Московский
5) Дмитрий Иванович Донской
6) Иван Данилович Калита
Ответ:
3.4. Выберите текстовые фрагменты, отражающие события, произошедшие в
следующем веке после битвы, представленной на схеме.
1. Через пару дней сразу несколько областей присоединились к восстанию —
Иль-де-Франс, Пикардия, Шампань, Вермандуа. Поддержали восстание и
несколько городов. Знакомый с военным делом крестьянин Гильом Каль
возглавил стихийно образовавшееся войско. Убивая дворян, крестьяне
объявляли, что желают иметь «доброго короля», не позволяющего жестоко
обращаться с ними. Против восставших выступил Карл Наваррский с
говорящим прозвищем «Злой», который смог быстро собрать около тысячи
воинов. Даже несколько тысяч крестьян вряд ли могли справиться с
обученной армией. Но всё же Карл был осторожен и несколько дней стоял
перед лагерем Каля, хорошо укреплённым и полным разъярённых «жаков».
2. Возможно, простоватый и впечатлительный галический князь вправду
убоялся прослыть братоубийцей, новым Святополком Окаянным. Впрочем,
ему и не нужно было быть семи пядей во лбу, чтобы просчитать развитие
событий в случае убийства Василия. Все враги галического семейства
немедленно объединятся вокруг сыновей Василия, которые в тот момент
скрывались неизвестно где. Помимо двух старших сыновей, Ивана и Юрия,
беременная княгиня Мария могла вскоре произвести на свет еще одного
сына.
3. О жаворонок, летняя птица, радостных дней утеха, взлети к синим
небесам, взгляни на могучий город Москву, воспой славу великому князю
Дмитрию Ивановичу и брату его, князю Владимиру Андреевичу! Словно
бурей занесло соколов из земли Залесской в поле Половецкое! Звенит слава
по всей земле Русской: в Москве кони ржут, трубы трубят в Коломне, бубны
бьют в Серпухове, стоят знамёна русские у Дона Великого на берегу.
4. По договору Германия была раздроблена на множество мелких государств,
пользовавшихся почти полной самостоятельностью не только во внутреннем
управлении, но и во внешних сношениях между собой и с другими
державами под условием, чтобы союзы и договоры, заключенные между